Dzisiaj krótko na temat naszych zdolności oraz tego w jaki sposób możemy je rozpoznać i rozwijać. Gdyby ktoś z Was miał wątpliwości – pamiętajcie! Każdy z Nas jest zdolny! Najważniejsze to znalezienie takiego obszaru, w którym będziemy mogli najpełniej pokazać swoje możliwości i umiejętności. Pomoże wam to w tym test H. Gardnera, który wyróżnia 8 rodzajów inteligencji.
Rozwiąż go, a dowiesz się, który rodzaj inteligencji dominuje u Ciebie, w jaki sposób możesz go rozwijać, jak może pomóc Ci w nauce oraz w jakich zawodach może być on potrzebny.
Kwestionariusz inteligencji wielorakich
Jeśli uważasz, że:
- zgadzasz się w zupełności ze stwierdzeniem – przyznaj sobie 3 punkty,
- zgadzasz się częściowo- 2 punkty,
- nie zgadzasz się – wpisz 1 punkt
I. Rodzaj inteligencji M-L
1. Lubię rozwiązywać zagadki i problemy logiczne
2. Jestem dobry w liczeniu w pamięci, szacowaniu i mierzeniu
3. Jestem dobry w wyszukiwaniu połączeń pomiędzy zagadnieniami
4. Lubię przedmioty ścisłe i techniczne
5. Potrafię dobrze zaplanować czas, jaki poświęcam na prace domową i uczę się dobrze dzięki logicznym wyjaśnieniom
Suma punktów ............................................................
II. Rodzaj inteligencji J
6. Lubię słowa- czytanie książek, chodzenie do teatru, poezję.
7. Lubię rozwiązywać krzyżówki i zagadki słowne.
8. Łatwo uczę się z książek, internetu i wykładów.
9. Jestem dobrym rozmówcą, posługuję się bogatym słownictwem.
10. Dobrze piszę (np. opowiadania, poezję, listy, polecenia itp.)
Suma punktów .....................................................
III. Rodzaj inteligencji K
11. Lubię ćwiczenia fizyczne.
12. Uczę się dobrze, gdy mogę coś wykonać.
13. Jestem dobry w sporcie i grach.
14. Mam zdolności manualne, np. potrafię sporządzać modele, majsterkować, szyć.
15. W tańcu czuję się jak ryba w wodzie.
Suma punktów .................................................
IV. Rodzaj inteligencji M
16. Jestem dobry w tworzeniu muzyki, śpiewaniu lub graniu na instrumentach
17. Z łatwością zapamiętuję wiersze, poezję i rymowanki.
18. Często słucham muzyki i łatwo przychodzi mi rozpoznawanie melodii.
19. Mam dobre wyczucie rytmu.
20. Czytam nuty, umiem komponować muzykę.
Suma punktów ..............................................
V. Rodzaj inteligencji I
21. Jestem wrażliwy na to, co czują i myślą inni .
22. Jestem przekonujący i potrafię uczyć innych tego, czego się nauczyłem.
23. Lubię należeć do klubów lub kółek zainteresowań.
24. Lubię pracować w zespole i dobrze przychodzi mi uczenie się w grupie.
25. Łatwo zawieram przyjaźnie.
Suma punktów ......................................
VI. Rodzaj inteligencji W
26. Mam zmysł orientacji i potrafię dobrze oceniać odległości i przestrzenie.
27. Jestem dobry w wyobrażaniu sobie rzeczy.
28. Jestem dobrym obserwatorem- dostrzegam rzeczy, których nie zauważają inni.
29. Uczę się wykresów, diagramów, map.
30. Jestem dobry w sztuce, modelowaniu lub rzeźbieniu.
Suma punktów .............................................................
VII. Rodzaj inteligencji P
31. Interesuję mnie kwestie związane ze środowiskiem naturalnym.
32. Podobają mi się programy przyrodnicze i/ lub trzymam w domu zwierzęta.
33. Potrafię rozpoznać i nazwać wiele rodzajów kwiatów, roślin i drzew
34. Potrafię wyobrazić sobie siebie pracującego w rolnictwie, albo jako biologa lub astronoma.
35. Interesują mnie sprawy związane ze zdrowym życiem, zdrowym jedzeniem itp.
Suma punktów .............................................................
VIII. Rodzaj inteligencji I (R)
36. Jestem dobry w tworzeniu planów i określaniu swoich celów
37. Lubię pracować/ uczyć się samotnie i w ciszy.
38. Jestem dobry w uczeniu się na swoich błędach i doświadczeniach.
39. Prowadzę pamiętniki lub zapiski
40. Przejmuję się losami naszej planety.
Suma punktów ..............................................................
Legenda:
M- L- inteligencja matematyczno- logiczna
J- inteligencja Językowa
K- inteligencja Kinestetyczna (Ruchowa)
M - inteligencja Muzyczna
I - inteligencja Interpersonalna
W – inteligencja Wizualno- Przestrzenna
P – inteligencja przyrodnicza
I(R) - inteligencja Intrapersonalna (Refleksyjna)
Wiesz już jaki rodzaj inteligencji dominuje u Ciebie? Zobacz zatem co ją charakteryzuje?
Inteligencja matematyczno – logiczna
Cechy osób:
lubią liczyć, rozwiązywać zagadki logiczne, eksperymentować, wyciągać wnioski.
są zorganizowane systematyczne, dokładne,
potrafią myśleć abstrakcyjnie,
lubią porządek i jasno zdefiniowane zadania.
często uczą się poprzez robienie notatek, schematów
lubią pracować z komputerem
lubią rozwiązywać problemy
stosują logiczne struktury myślowe
Jak można ją rozwijać oraz wykorzystać w procesie uczenia się ?
poprzez rozwiązywanie zagadek, zadań matematycznych,
rozwiązywanie problemów, liczenie, układnie historyjek obrazkowych,
wymyślanie, wspólne gotowanie, majsterkowanie, planowanie wycieczek,
prowadzenie domowego budżetu,
myśleć dedukcyjnie
grać w gry wymagające obliczeń matematycznych
analizować i interpretować dane
zachęcać do doświadczeń praktycznych
używać komputera do obliczeń i tworzenia arkuszy kalkulacyjnych
rozumować
wykonywać zadania krok po kroku
Zawody:
Mechanik samochodowy, kucharz, księgowy, detektyw, bankier, statystyk, analityk medyczny, informatyk, architekt, inżynier , chemik, doradca finansowy, ekonomista, fizyk, geodeta, audytor, kasjer, lekarz, logistyk, makler, menadżer, matematyk statystyk
Inteligencja językowa
Cechy osób:
lubią czytać, słuchać, pisać, opowiadać, dyskutować
lubią zabawy ze słowami,
często są systematyczne i zorganizowane,
dobrze zapamiętują szczegóły,
nie maja kłopotów z ortografią,
mogą być dobrymi mówcami publicznymi, choć niektóre osoby z tej grupy mogą preferować pisemny sposób porozumiewania się.
Jak można ją rozwijać oraz wykorzystać w procesie uczenia się ?
przez rozwiązywanie zagadek, krzyżówek,
czytanie , śpiewanie, recytację wierszy,
wymyślanie opowiadań, pisanie pamiętników,
wystąpienia publiczne,
łączyć czytanie i pisanie z innymi dziedzinami,
przeprowadzać wywiady,
dyskutować,
brać udział w debatach,
grać w gry pamięciowe dotyczące nazw i miejsc
korzystać z edytora tekstu jako sposobu wprowadzenia do wiedzy informatycznej.
Zawody:
Sprzedawca, kelner, przedstawiciel handlowy, , pisarz, poeta, copywriter, polityk, tłumacz, korektor, adwokat, dziennikarz, lingwista, polityk, nauczyciel, tłumacz, terapeuta, redaktor, recepcjonista
Inteligencja kinestetyczna
Cechy osób:
lubią prace ręczne, prace mechaniczne
najchętniej uczą się poprzez wykonywanie konkretnych zadań.
zapamiętują wtedy gdy same coś wykonają.
mają szybki refleks,
nie lubią siedzieć długo w jednym miejscu.
lubią działać
potrafią panować nad własnym ciałem
lubią uczestniczyć zajęciach sportowych
lubią pomoce naukowe, którymi można manipulować
pamiętają raczej to, co było wykonywane, a nie mówione czy pokazywane
słuchając bawią się różnymi przedmiotami
są wrażliwe na otoczenie
Jak można ją rozwijać oraz wykorzystać w procesie uczenia się ?
poprzez ćwiczenia ruchowe, gimnastykę,
uprawianie jakiejś dyscypliny sportowej, zabaw wymagających refleksu,
wykonywanie precyzyjnych czynności manualnych,
taniec, majsterkowanie, żonglowanie,
włącz ruch do wszystkich przedmiotów, których się uczysz,
odgrywaj to, czego się uczysz,
powtarzaj w myślach materiał, gdy biegasz lub pływasz,
korzystaj z modeli, urządzeń technicznych, klocków Lego,
w naukach ścisłych używaj pomocy naukowych,
stosuj techniki karate, aby się skupić,
odgrywaj różne role, scenki,
bierz udział w różnych grach zespołowych.
Zawody:
Fryzjer, kucharz, cukiernik, mechanik, sportowiec, aktor, tancerz, choreograf, chirurg, jubiler, rzeźbiarz, budowlaniec, elektryk, nauczyciel wychowania fizycznego, policjant, strażak, przewodnik turystyczny, rehabilitant, ratownik, instruktor fitness, hydraulik, stolarz.
Inteligencja muzyczna
Cechy osób:
są wrażliwe na muzykę i dźwięki, ton głosu,
często uczą się poprzez słuchanie,
chętnie słuchają muzyki,
lubią słuchać audiobooków,
uczą się języków obcych ze słuchu
Jak można ją rozwijać oraz wykorzystać w procesie uczenia się ?
poprzez grę na dowolnym instrumencie,
słuchanie muzyki przed i w czasie pracy/czytania,
śpiewanie,
wymyślanie melodii,
udział w koncertach aktywnych i pasywnych
śpiewanie w chórze
korzystaj z muzyki, aby się odprężyć
łącz muzykę z innymi przedmiotami
pracuj przy muzyce
wyobrażaj sobie lub rysuj obrazy słuchając muzyki
komponuj muzykę za pomocą komputera
Zawody:
Osoby zajmujące się nagłośnieniem (operator dźwięku, realizator dźwięku)
muzyk, piosenkarz, tancerz, aktor , choreograf, dziennikarz muzyczny, kompozytor, krytyk muzyczny, muzyk, nauczyciel muzyki.
Inteligencja interpersonalna
Cechy osób:
lubią uczestniczyć w zajęciach grupowych,
szybko odgadują intencje innych osób,
potrafią rozwiązywać konflikty,
łatwo nawiązują kontakty z innymi,
dobrze prowadzą negocjacje,
dobrze porozumiewają się z innymi, czasami nimi manipulują,
lubią współpracować,
mają wielu przyjaciół,
bez trudu odczytują znaczenie sytuacji towarzyskich
Jak można ją rozwijać oraz wykorzystać w procesie uczenia się ?
poprzez kierowanie projektami,
pracę w zespole,
uczenie innych,
udział w warsztatach efektywnej komunikacji,
pełnienie różnych ról w zespole,
udział w spotkaniach towarzyskich
ucz się przez pomaganie innym,
zamień naukę w zabawę,
prowadź koleżeńskie rozmowy przez telefon,
włącz kontakty międzyludzkie do wszystkich przedmiotów,
opiekuj się innymi,
często się kontaktuj i porozumiewaj z innymi
określaj związki przyczynowo-skutkowe
Zawody:
Sprzedawca, przedstawiciel handlowy, kelner, zawody związane z usługami, nauczyciel, psychoterapeuta, polityk, pielęgniarka, lekarz, doradca zawodowy, dziennikarz, handlowiec, menedżer, pedagog, psycholog, terapeuta,
adwokat, nauczyciel, polityk, prezenter telewizyjny.
Inteligencja wizualno – przestrzenna
Cechy osób:
Lubią rysować,
nie mają problemów z czytaniem map, wykresów, schematów, tabel,
mają dobre wyczucie koloru, myślą obrazowo,
robią notatki w formie rysunków i wykresów,
myśląc używają wyobraźni i obrazów,
są wrażliwe na otaczające przedmioty, kolory i wzory,
lubią rysować, rzeźbić i wytwarzać, używając kolorów i różnego typu materiałów,
zapamiętują informacje w postaci obrazów,
podczas tworzenia obrazu danej rzeczy korzystają ze wszystkich zmysłów
Jak można ją rozwijać oraz wykorzystać w procesie uczenia się ?
Poprzez tworzenie obrazów, rysunków, wykresów,
czytanie map i wytyczanie drogi na podstawie mapy,
przedstawianie informacji w postaci graficznej, nagrywanie filmów, tworzenie prezentacji komputerowych, map myśli,
podczas nauki korzystać z ilustracji,
łączyć sztukę z innymi przedmiotami,
wizualizować różne zagadnienia,
oglądać filmy
umieszczać na ścianach plansze z potrzebna informacją,
przedstawiać plany i cele za pomocą diagramów,
podkreślać kolorowo
stosować grafikę komputerową
Zawody:
Krawcowa, dekorator wnętrz, malarz, architekt, rzeźbiarz, twórca gier komputerowych, reżyser, żeglarz, nawigatorzy, pilot, operator filmowy, przewodnik, projektant mody, fotograf, mechanik, chirurg, fryzjer, grafik komputerowy, geodeta, kierowca, konstruktor, pilot, plastyk, reżyser,, scenarzysta, stylista, wizażysta, malarz, kostiumolog
Inteligencja przyrodnicza
Cechy osób:
lubią pracę na świeżym powietrzu,
wszystko co jest związane z ekologią i ochroną środowiska ma dla nich duże znaczenie
często lubią prace związane z hodowlą zwierząt lub uprawą roślin
Jak można ją rozwijać oraz wykorzystać w procesie uczenia się ?
oprzez chodzenie na wycieczki,
prowadzenie obserwacji przyrodniczych np. rozpoznawanie ptaków, uprawianie ogródka, pielęgnowanie roślin,
wykonywanie doświadczeń
opiekę nad zwierzętami,
oglądanie programów przyrodniczych, czytanie książek.
Zawody:
Rolnik, ogrodnik, florysta, zootechnik, weterynarz, dietetyk, ornitolog, architekt zieleni, biolog, botanik, farmaceuta, genetyk, mikrobiolog, geolog, leśnik, podróżnik, technolog żywienia.
Inteligencja intrapersonalna (refleksyjna)
Cechy osób:
mają dobrze rozwiniętą intuicję,
nie potrzebują motywacji do działania z zewnątrz,
mają dużą wiedzę na temat samego siebie,
potrafią nazwać swoje cele, plany, mocne strony, a także ograniczenia,
są refleksyjne,
często wybierają samodzielną pracę,
są wyczulone na uznawane przez siebie wartości,
raczej skryte
pragną odróżniać się od większości
Jak można ją rozwijać oraz wykorzystać w procesie uczenia się ?
poprzez obserwację i nazywanie swoich emocji, uczuć, myśli,
czytanie książek biograficznych, filozoficznych, dotyczących rozwoju osobistego,
czytanie literatury i czasopism psychologicznych,
pisanie, prowadzenie dziennika, medytację,
szukanie odpowiedzi na pytania filozoficzne
prowadź osobiste „rozmowy od serca”;
słuchaj podszeptów swojej intuicji,
prowadź samodzielne badania,
zostawiaj sobie czas na refleksję,
dyskutuj o swoich doświadczeniach i związanych z nimi uczuciach, zastanawiaj się nad nimi i opisuj je;
pozwól sobie być odmiennym od grupy
kontroluj swoją naukę
ucz się dociekliwości
dokładnie wypytuj o określone działanie
Zawody:
Pisarz, poeta, kompozytor, scenarzysta, psychiatra, psycholog, pedagog, etyk, ksiądz, adwokat, aktor, filozof, informatyk, logistyk, psychoterapeuta, teolog, żołnierz.
Literatura:
B. Grzelak „Program realizacji doradztwa-edukacyjno- zawodowego w kl.7 SP”
留言